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ag追杀证据戴VR眼镜上课 孩子体验身临其境的虚拟

发布时间:ag追杀证据戴VR眼镜上课 孩子体验身临其境的虚拟

  身临其境的虚拟仿真,能帮助学生更加容易记住和理解一些意会容易言传难的知识。

  厦门市实验小学“数字校园”2.0的建设,也吸取过去经验,即学校不再购买VR设备,而采用租赁形式,毕竟设备既昂贵又容易被淘汰。

  你坐在厦门的教室里,往四周看,同学、老师、教室都消失了,你发现自己置身于非洲的维多利亚瀑布中;你也可以变身宇航员,“飞”向太空任何一颗行星……

  这是科幻小说里的场景吗?NO!这是市实验小学的VR(虚拟现实)课堂。在大多数学校还在将pad(平板电脑)当成新生事物引进课堂时,这所厦门最著名的小学已经开始拥抱VR(虚拟现实),即将虚拟现实技术引入课堂,学生们戴上VR眼镜,使自己“身临其境”。

  从上月中旬开始,市实验小学开始分批让学生体验“身临其境”的VR技术。市实验小学副校长刘胜峰说,这也意味着我们的“数字校园”建设进入2.0版本。四年前,实验小学被确定为厦门唯一一所“全国百所数字校园”实验项目学校,开始了将平板电脑引入课堂的“1.0”版本的实验。VR是市实验小学“数字校园”2.0的一个标志。校方说,我们并不是把平板电脑抛弃,而是加入VR技术。刘胜峰说,教育界已经在思考,怎么将VR技术和教育结合,为孩子未来做准备?我们是实验小学,担负“实验”任务,有责任先行一步。

  市实验小学的科学老师刘志东是VR技术最积极的“推手”,他认为,VR的好处在于能增强学生兴趣,提高教学效率。他举例说,许多教学环节到不了的太空、下不去的海底,飞流直下三千尺的瀑布,感受不到的时空变化,例如南方人感受大雪纷飞等等,现在都可以通过VR设备,让学生亲身体验。学生们甚至可以飞到太空,去探究太阳系八大行星,看看谁距离太阳近谁最远,它们中,谁大谁小,如何排列。

  刘志东首先将VR引入自己的课堂,他说,戴上VR眼镜的学生被震撼了,课堂上“哇”声一片,孩子们激动不已。

  我们可以从一节《有趣的食物链》来认识VR的好处。小学生们激动地说,戴上VR眼镜,他们仿佛置身惊险刺激的海洋生物捕食现场。一位小男孩说,硅藻自由自在地在他眼前飘荡,突然一只磷虾出现了,一口一口地把硅藻吃掉。这一切场景是如此的真实,以至于他下意识地伸手去要抓磷虾,但是,就在他伸手的同时,一条鳕鱼冲了过来,一口将磷虾吃进肚子。

  刘志东说,学生们在回答这些问题的过程中,课堂变得更加灵动,学习变得更加有价值,更重要的是,“有了体验,就容易理解,印象就会深”。

  人工智能、大数据分析、VR被称为影响未来的三大科技创新。什么叫VR?VR是“虚拟现实”的英文缩写,它和人们熟悉的3D影片一样,都是立体的,但是,却有本质区别。打个比方,你坐在电影院看3D电影,你是你,电影是电影,你环顾四周,看到的是其他观众;带上VR眼镜,你还是你,但你瞬间进入电影,你环顾四周,全是电影里的场景。(记者 佘峥)

  青岛科技大学化工过程与装备虚拟仿真实验教学中心隶属于国家级化工过程实验教学示范中心,于2004年基于当时的化工计算与仿真实验室组建而成。据了解,除青岛科技大学之外,山东大学、中国海洋大学、中国石油大学(华东)、山东建筑大学、山东理工大学、山东农业大学、山东师范大学、临沂大学等8所山东高校也各获批准1个国家级虚拟仿真实验教学中心。

  教育部日前下发通知,决定批准清华大学数字化制造系统虚拟仿线个虚拟仿真实验教学中心为国家级虚拟仿真实验教学中心。教育部要求,有关高校要高度重视实验教学信息化和虚拟仿真实验教学中心建设工作,加强虚拟仿真优质实验教学资源的建设与开放共享,完善虚拟仿真实验教学管理共享平台建设,优化虚拟仿真实验教学中心管理体系,提升虚拟仿真实验教学队伍教学和管理能力,提高实验教学管理信息化和支持服务信息化水平。